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台書在日本》性別書寫與純文學,敲開日本書市窄門:橋本恭子、黃英哲專訪

一對一視像教學,保證學生和老師有充足的時間交流和練習機會,再針對個別學生的程度和學習需求設計課程

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なお、新京成線の習志野駅及び北習志野駅は、習志野市ではなく船橋市に所在する。

若是不愛去找老師的解決課業問題的話,就都會到下課後去補習班補習,因為補習班的老師會為了讓孩子成績進步而主動詢問孩子的問題,進而幫忙解決.再來公立學校的上課課程˙很多元化,所以在主科的學習時間上就不多,且放學時間又早.

適合用來打底,書裡有附上不同目標的建議讀書計畫,每篇都會透過不同主題教授相關單字,裡頭單字也不會太偏門,並且會整理出多益出題重點,排版也很舒服,如果覺得題庫的單字量就夠看了,也可以拿這本來當字典。

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我會引導他們在精神比較好的時候,先做難的功課,比較輕鬆的功課,就放到後面。我就坐在他們身邊,陪他們念書、寫作業;完成後,盯他們檢查或複習,確定每天的計畫都要實行。當他們有困難時,我會立刻協助他們找出解決的方法。休息的時候,就各自歇息,幾分鐘再回來一起做。小一、小二盯很緊,就是為了養成習慣,習慣了,他們就會這樣去做。

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但私立學校的學生會去補習班的不多,如同二樓媽媽所講的,私立學校都是會超前進度的,所以要找一般的補習班來補習是很難的,且學生也比較會挑老師,因此若沒有找到很有經驗的老師補習班都不敢貿然開設專班,,而有開設專班的補習班大都是在學校附近,且學生人數都很多.因此私校的學生大都找家較居多,時間安排容易,可挑選適合自己孩子學習的老師,可隨時了解學習狀況.

※東京メトロ東西線が平日朝・夕のラッシュ時、西船橋駅より乗り入れる。

我地都知道私補嘅價錢一啲都唔便宜,因此家長對私補老師的教學內容和表現都應該有一定嘅要求,去睇下導師到底係咪真心想幫學生解決問題,例如可以留意﹕

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